昨日TOEICテスト「超」必勝法（ちくま文庫）を古本屋で見つけたので買ってみた。先日、図書館で読んだものだ。
初めてのTOEIC受験で740取れたというが、元々十分以上の実力の持ち主だった。カバーに「英語科出身でもない。海外経験もゼロ。英会話学校に通ったことすらない著者が・・・」と書いてあるのが食わせ物だ。この人は、２０年近く、英語の教材を作っていた人だ。
この人も書いている
私が検定試験で高得点をマークできた理由は・・・
（１）基本文法を徹底的に研究したことがある。
（２）短期間とはいえ、仕事でやむなく外国人と接触しなければならなかった。
（３）英語の「抑揚」に目覚めた。
（４）英語の「音節」に目覚めた。
これだけの下地をもった人と「英語科出身でもない。海外経験もゼロ。英会話学校に通ったことすらない著者」が同一人物とは思えないだろう。だから、入学試験以来英語の勉強などしたことのない一般企業のサラリーマンや、主婦が一回目のテストでろくに勉強もせずに740点取れたようなうたい文句は、不誠実の香りがぷんぷんと漂う。
ただ、この本にも参考になる部分は多い。特に、「今のままの英語力で、いかにして最善の戦いに持ち込むか、という点に絞らせていただく。すなわち、『戦力』ではなく『戦術』についてだけ語らせていただく」というフレーズは気に入った。今俺がやっているトレーニングははっきりそれだ。今のトレーニングでは英語力は付かないと感じる。
前にも書いたがせっかく本を買ったので、他にも、俺が気に入ったフレーズをここに抜き出す。
これは英語のテストである以前に、実は『情報処理能力』のテストなのだ。…解釈や解答より前に、『情報処理』の部分だけを片付けておかないとなるまい。何から何まで真っ正直に英語の読解力で対処しようとすれば、自ずと向こうのペースにはまってしまう。
この「情報処理」という考え方はいただき。俺が感じていたテクニックの部分をうまく表現する言葉だと思った。
listeningについて
・「聞く態勢」がくずれたら自滅である。
・出だしが肝心。途中から聞こえたとしても、すでに五里霧中である。
・リズムが狂うと、建て直しは非常に困難になる。
readingについて
・長考は禁物。そもそも、文法や語法は考えても答えは出ない。（パート５、６）
・読解（パート７）は、読んでから解いていたのでは時間が足りなくなる。「解くために読む」という読み方が必要だ。
この程度は、誰でも１回受ければ（練習の模擬テストを通しでやってもいい）、いやでも思い知らされる。次に詳細で参考となる部分。
自分のペースを守る。
パート4では、問題文が読み上げられる前に「８４～８５まで・・・」という決まり文句が読み上げられるので、その瞬間に問題用紙の選択肢に線を引く。そして、「問８５に答えなさい」などというアナウンスは無視しして、頭に残っている英文と選択肢でどんどん答えていくべき。線を入れれば、区切りを覚えておく必要がなく解答作業に没頭できる。
俺は、時間が許す限り次の選択肢を読むことにしている。聞かれる内容を分かって問題文を聞くのと問題文を聞いてから答えを見るのとでは、問題文を聞くときの理解度が違ってくるから。まあ、そんな余裕は最初の２～３問までだが。
日本語に訳そうという意識が少しでも残っている限り、永久にTOEICの英語についていくことはできない。
これは、俺にとっての課題だ。頭では分かっているが、日本語にならないと処理できないのだ。これは、トレーニングと本来の意味での英語力が付いていかないと無理だろう。少なくとも、何ヶ月とかいうスパンで身に付けられるものではない。
語彙力は不可欠
Thank youをいちいち訳さなくてもすむのは、この言葉がワーキング･メモリーに入っていて利用可能になっているからだ。
だから、自分が聞こうとする英文レベルの語彙を、いつも頭の中にストックしておく必要がある。
どんなに耳をよくしても、語彙を知らなければリスニングは空転する。
やっぱりそうでしょう。この作者が短期間で高得点が取れたのは、このバックボーンがあったからなんだ。一般人はそうではない。むしろ、最終学歴入学時をピークとして下がっているというのが実情だ。日本の英語教育は、時間が足りないので、全然身についていないと思う。
そして、この「ワーキング・メモリー」という言葉はキーワードだと思う。今の、俺のトレーニングはこれだ。これは、上の、「訳さずに理解する」にも通じると思う。
また、「語彙を知らなければリスニングは空転する」も思い知らされる。俺は、英語を聞き取ることは比較的楽にできる（英会話のクラスで同等の得点を取っている人間の反応と比較して）。問題は、その語を知らないということだ。
「A5502Kのネ申コボー対策ファームウェア・アップデートに行ってきた」や「自分のブログにリンクなしトラックバックが来て怒った人がいた」と言ってもほとんどの人が理解できないのは、言葉が聞き取れないからではない。
パート７についてはあまり参考になるところはなかった。質問文を先に読むことは誰でもやっていることだろう。この人のユニークな点は、質問文だけを全て読んで、キーワードをチェックしてしまうところだ。この人は同じ作業を連続でやったほうが効率がいいという考え方らしいが、俺は、「質問文を読む＞文の該当箇所を探す＞解答する」という流れでリズムを作っていきたいので、これは採用しないつもりだ。どちらがいいのかは個人差だろう。
ただ、
（パート７で）読解するな
は全面的に同意。長い目の文章でも関係となるのは、質問一つに付きワンフレーズだ。手紙文なんて、差出人とか受取人の名前が設問になっている場合も多い。「文を読むというより質問に関係した箇所を探す」という作業が大半だ。この考え方でも、正答率8割・40分でできるから考え直す必要はないと思っている。これ以上は、本当に英語力をつけないと無理だろう。
なお、この本の前半は、こんな調子だが、中盤以降は英語ヲタ向けの名言とか、英語を学ぶ心構えや楽しみについて多く割いてある。どちらかというと、筆者はこっちをメインに書きたかったんじゃないだろうか。出版社としてそれでは困るので、「必勝法」とし、カバーにも「英語科出身でもない。海外経験もゼロ。英会話学校に通ったことすらない著者が・・・」などと、内容と反する、TOEIC高得点にあこがれる純真なTOEIC未受験者を欺くようなことを書いたんだろう。
Posted by panhead at 2004年03月14日 01:48 | トラックバック「日本語に訳そうという意識が少しでも残っている限り、
永久にTOEICの英語についていくことはできない。」
というのはすごく正しいと思いますが、これの解決策を
提示する存在がまったくといって無いのが現在の
英語教育の大きく欠けている点だと思います。
もはや「写経してればいつかお経も覚えるでしょう」
的な呑気さが横たわっているように思います。
私は頭の中で落書き漫画を書くようにしています。
VocaburaryBuildingについては、私が影響を受けた
ので人に勧めているのは「Instant Vocaburary」と
いう本です。PBで1000円もしない本ですのですぐに
買って鼻歌交じりに読む事をお勧めします。
あとは内なる英単語をどれだけ使えるかという
事でしょうか。日本人は約8000語ほどの英語
由来のカタカナ語を持つといわれます。
これらがスペルと対応出来るだけでずいぶんと
役に立ちます。
>これの解決策を
>提示する存在がまったくといって無いのが現在の
>英語教育の大きく欠けている点だと思います。
同感です。「はい、ここを読んで・・・・じゃ、ＸＸ訳してみろ」では全然ダメです。未だにこんな授業をやっています。教材は自分の頃と比べてかなり良くなっていますが、授業がダメ。一月に何回かネイティブスピーカーを招いたって全然効果はないですね。まあ、一クラス40人で会話のトレーニングなんて無謀なんですが・・・
>もはや「写経してればいつかお経も覚えるでしょう」
>的な呑気さが横たわっているように思います。
ですね。憶えるべきことと経験で獲得するしかないこととをごちゃ混ぜにしているのが原因でしょうね。これは、日本の企業も同じです。マニュアル化しておけばいい程度の知識を長年かけて担当者が代わるたびに獲得しなければならないのは非効率ですが、自分が長年かけて獲得したものを簡単に渡したくないという意識が邪魔をしてしまうようです。
>私は頭の中で落書き漫画を書くようにしています。
それも難しそうですが(^^;
>VocaburaryBuildingについては、私が影響を受けた
>ので人に勧めているのは「Instant Vocaburary」と
>いう本です。PBで1000円もしない本ですのですぐに
>買って鼻歌交じりに読む事をお勧めします。
一段落したら試してみます。
>あとは内なる英単語をどれだけ使えるかという
>事でしょうか。日本人は約8000語ほどの英語
>由来のカタカナ語を持つといわれます。
>これらがスペルと対応出来るだけでずいぶんと
>役に立ちます。
そうなんですよね。こどもなんかでも、日常使っているカタカナ言葉なのに、英語の教科書に載っていると分からないらしいんです。
「お前、ドンマイって言うやろ」
「うん」
「意味分かるな」
「うん」
「ドンマイのドンはDon'tで、マイはmindや。マインドは日本語で分かるやろ。心とか気にするとかいう感じや。英語でも気にするとか苦になるとかいう動詞にもなる。命令形やから頭に動詞を持って来たいけど、動詞を頭に持ってきただけでは否定を表現できんから、否定を表現するときに使うdon'tを代打にして頭に持ってくるんや。doが出てきたから動詞は変化を表現する必要がなくなって原形や。だから、否定命令を現すDon'tと気にするという意味の動詞mindの原形がひっついて、気にするなになるんや。だから、Don't＋動詞の原形でなんとかするなという禁止の命令文が出来上がりや。」
「へえへえへえへえへ・・・２０へえ」
ただ、日本の特殊性ですが、外来語がいろんな国からいろんな時代に来るから、カタカナだからといって英語かどうか分からないということですね。だから、一つのものを複数の名詞で覚えなければならないのが無駄に単語の記憶を混乱させていると思います。しかも、状況によって使い分けが必要だったりしますしね。
まあ、漢字も中国からの外来語ですし、輸入される時期によって読みが違ったりするそうですから、何が外来語なのかもよくわかりませんが。そこまで行くと、英語だって怪しいです。クイーンズ・イングリッシュなんて気取ったって、フン族に追われた北方蛮族（ローマと比較して）の言葉だそうですし・・・
Posted by: panhead at 2004年03月15日 16:37今卒業前の最後の悪足掻きで、このあたりの本を
借り出して読んでいます。英語の変化の歴史と
いうかそんなあたりです。大正時代の本でして、
どうも夏目漱石も小泉八雲もこの本を持っていた
様子です。歴史的背景から発音まで多岐に渡って
1900年初頭までの英語の変化を追っています。
> クイーンズ・イングリッシュなんて気取ったって、
> フン族に追われた北方蛮族（ローマと比較して）の
> 言葉だそうですし・・・
北ドイツ平原の１農耕民族であるAnglo-Saxonが
うみっぺたを沿って南下し英仏海峡を渡るという
ルートだったと思います。
フン族ではないような？気がします。
もう少し調べてみます。
>フン族ではないような？気がします。
もう、20年以上前の記憶なので、自信が有りません。
漢が匈奴を討ってそれが西に流れて、玉突きで北からヨーロッパに流れていったのがフン族だったような
記憶があったので、確かめずに書いてました。
分かったら教えてください。私は参考書もないので（＾＾；
Posted by: panhead at 2004年03月16日 17:20>漢が匈奴を討ってそれが西に流れて、玉突きで
>北からヨーロッパに流れていったのがフン族
>だったような記憶があったので、
ヨーロッパの中のアジア人種、ハンガリーの
マジャール人のことではないかと。(これも弱いですが)
http://www.watanabegumi.co.jp/authorspage/dnames/hu.html
ASとはおそらく関係ないのではないかと思います。